Sekundarstufen I und II – Gesamtschule der Stadt Paderborn
Schulsanitätsdienst an der Spee
Wir leisten Hilfe – wir sind Spee!
Helfen. Verantwortung übernehmen. Sicherheit geben.
Die Friedrich-Spee-Gesamtschule legt großen Wert auf die Sicherheit und das Wohlergehen aller Schülerinnen und Schüler. Ein zentraler Bestandteil dieses Engagements ist der Schulsanitätsdienst (SSD). Er sorgt dafür, dass verletzte oder erkrankte Schülerinnen und Schüler während der Unterrichtszeit jederzeit schnell und zuverlässig erstversorgt werden.
Der Schulsanitätsdienst wird von speziell ausgebildeten Schülerinnen und Schülern getragen, die in enger Abstimmung mit den betreuenden Koordinationslehrkräften arbeiten. Besonders wichtig ist uns dabei, dass Hilfe zunächst von Mitschülerinnen und Mitschülern kommt – das stärkt Vertrauen, fördert ein positives Schulklima und vermittelt soziale Verantwortung.
Aufgaben des Schulsanitätsdienstes
Die Schulsanitäterinnen und Schulsanitäter übernehmen vielfältige und verantwortungsvolle Aufgaben im Schulalltag:
Erste Hilfe bei Unfällen:
Bei Verletzungen oder plötzlichen Erkrankungen werden die Schulsanitäter*innen informiert und leisten umgehend Erste Hilfe. Bei Bedarf verständigen sie den Rettungsdienst.Versorgung und Betreuung:
Im Sanitätsraum betreuen sie kranke oder verletzte Schülerinnen und Schüler, versorgen Wunden, Prellungen oder Verstauchungen mit Verbänden, Kühlung oder Schienen und sorgen für eine ruhige, sichere Betreuung, bis eine weitere Versorgung zu Hause oder beim Arzt möglich ist.Begleitung in Notfällen:
Sollten Erziehungsberechtigte nicht erreichbar sein, begleiten Schulsanitäter*innen Schülerinnen und Schüler während der Unterrichtszeit zum Arzt oder ins Krankenhaus.Prävention und Information:
Durch Aufklärung und vorbeugende Maßnahmen trägt der Schulsanitätsdienst dazu bei, Unfälle im Schulalltag zu vermeiden und das Sicherheitsbewusstsein zu stärken.Unterstützung bei Schulveranstaltungen:
Bei Sportfesten, Ausflügen und schulischen Veranstaltungen sorgt der Schulsanitätsdienst für die medizinische Erstversorgung und die Sicherheit aller Beteiligten.Organisation und Materialverwaltung:
Gemeinsam mit den Koordinationslehrkräften organisieren die Schulsanitäter*innen die Dienstpläne, dokumentieren Einsätze und kümmern sich um die Pflege und Verwaltung der Materialien.Erste-Hilfe-Ausstattung:
Der Schulsanitätsdienst kontrolliert regelmäßig die Erste-Hilfe-Kästen in den Fachräumen und stellt sicher, dass Erste-Hilfe-Taschen für außerunterrichtliche Aktivitäten vollständig und einsatzbereit sind.
Die Sani-AG
Allgemeines
Schulsanitäterinnen und Schulsanitäter betreuen erkrankte Schüler im Sanitätsraum, begleiten Verletzte ins Krankenhaus und stehen bei Sport- und Schulveranstaltungen helfend bereit. Über ein internes Notrufsystem sind sie während der Schulzeit erreichbar.
Durch regelmäßig stattfindende Sanitätsausbildung in Kooperation mit dem Deutschen Roten Kreuz sichern wir die Qualität.
Die Schülerinnen und Schüler des Schulsanitätsdienstes sind eine große Hilfe für unsere Schule.
Neue Ausbildung der SchulsanitäterInnen erfolgreich gestartet
Auch dieses Schuljahr werden an der Friedrich-Spee-Gesamtschule wieder interessierte und engagierte SchülerInnen ab der 8. Klasse zu SchulsanitäterInnen ausgebildet. Im Rahmen einer AG nehmen im ersten Halbjahr 20 SchülerInnen der Mittel- und Oberstufe an einem Erste-Hilfe-Kurs teil. Diese werden nach ihrer Ausbildung unseren Schulsanitätsdienst tatkräftig unterstützen. Der Schulsanitätsdienst gewährleistet, dass verletzte oder kranke SchülerInnen während der Unterrichtszeit zuverlässig in unserem Sanitätsraum durch ihre MitschülerInnen betreut und versorgt werden können. Dass die Versorgung vor allem durch die SchulsanitäterInnen erfolgt, ist hierbei hervorzuheben. Durch diese Tätigkeit werden soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen, Zuverlässigkeit, Toleranz und Teamfähigkeit gefördert.
Besonders freuen wir uns, dass dieses Jahr auch wieder Inhalte wie Wunderversorgung und lebensrettenden Sofortmaßnahmen praktisch geübt werden können.
Der erworbene Schein in Erster Hilfe kann von den teilnehmenden SchülerInnen für Praktika, den Führerschein oder bei der Bewerbung für einen Ausbildungsplatz im Gesundheitswesen genutzt werden. Auch im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2022/23 wird es eine weitere Erste-Hilfe-Ausbildung für die Mittel- und Oberstufe unter der Leitung von Frau Danapel-Knauf geben.
Ausbildung
Erste Hilfe lernen. Verantwortung übernehmen. Teil des Schulsanitätsdienstes werden.
An der Friedrich-Spee-Gesamtschule haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich im Rahmen der Sani-AG zu Schulsanitäterinnen und Schulsanitätern ausbilden zu lassen. Die Ausbildung erfolgt in Kooperation mit dem Deutschen Roten Kreuz und schließt mit dem offiziellen Erste-Hilfe-Schein ab.
Die Teilnahme an der Ausbildung ist kostenfrei und bietet die Chance, wertvolle Kenntnisse für den Schulalltag und darüber hinaus zu erwerben.
Inhalte der Ausbildung
Die Ausbildung vermittelt praxisnahe und lebenswichtige Kenntnisse, unter anderem:
- Absichern von Unfallstellen
- Erste Hilfe bei Unfällen im Schulalltag und im Straßenverkehr
- Wundversorgung sowie Umgang mit
- Gelenkverletzungen und Knochenbrüchen
- Verbrennungen
- Hitze- und Kälteschäden
- Verätzungen und Vergiftungen
- Lebensrettende Sofortmaßnahmen wie
- stabile Seitenlage
- Wiederbelebung
- Aufbau, Aufgaben und Organisation des Schulsanitätsdienstes
Projekt "Humanitäre Schule"
Menschlichkeit leben. Verantwortung übernehmen. Gesellschaft gestalten.
Was bedeutet Humanität in einer Welt voller Krisen, Konflikte und gesellschaftlicher Herausforderungen?
Das Projekt „Humanitäre Schule“ des Jugendrotkreuzes (JRK) gibt Schüler*innen ab 14 Jahren die Möglichkeit, sich genau mit diesen Fragen auseinanderzusetzen – praxisnah, politisch bildend und engagiert.
Ziel des Projekts ist es, junge Menschen für Menschlichkeit, humanitäre Werte und das Humanitäre Völkerrecht zu sensibilisieren. Gleichzeitig werden soziales Engagement, Teamfähigkeit sowie ein reflektierter Umgang mit aktuellen gesellschaftlichen und globalen Problemen gestärkt.
Unsere Schule nimmt seit 2025 an dem Projekt teil, das aus drei Bausteinen besteht.
Ausbildung der Humanitären Scouts: Jede teilnehmende Schule entsendet 2–3 Schüler*innen, die als sogenannte Humanitäre Scouts ausgebildet werden.
Planspiel „h.e.l.p.“: Im anschließenden Planspiel schlüpfen die Scouts in die Rolle von Delegierten eines UN-Sonderausschusses. In einem fiktiven, aber realitätsnahen Konfliktszenario erleben sie, wie schwierig humanitäre Entscheidungen in bewaffneten Konflikten sein können.
Das humanitäre Projekt: Herzstück der Humanitären Schule ist ein selbstorganisiertes humanitäres Projekt, das von den Scouts initiiert und im Schuljahr umgesetzt wird.
Neuigkeiten
Das Planspiel „h.e.l.p.“: Schüler*innen der Q2 verhandeln in einem Unterausschuss der Vereinten Nationen
„Wie können wir einen komplexen internationalen Konflikt befrieden?“ – Diese Frage könnte aktueller nicht sein. Genau damit beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler des Sozialwissenschaften-Zusatzkurses der Q2 bei dem Planspiel „h.e.l.p“ an unserer Schule. Im Rahmen der Kampagne „Humanitäre Schule“ des Jugendrotkreuzes (JRK) setzen sich unsere Schüler*innen stärker mit humanitären Ideen auseinandersetzen. Dafür versetzten sie sich die Rolle von Delegierten verschiedener Länder und Regionen, die im Rahmen des Unterausschuss „Lufar“ - unter Anleitung der Generalversammlung der Vereinten Nationen - um die Befriedung des internationalen Konfliktes verhandelten.
„Malea ist eines der größten Länder Afrikas. In der Provinz Lufar kommt es regelmäßig zu Unruhen, die Rebellenorganisation „Freies Lufar“ kämpft gegen die Zentralregierung für mehr Unabhängigkeit in ihrer Region. Maleas Milizen gehen gegen Rebellen und Zivilisten in Lufar mit brutaler Gewalt vor. Mittlerweile wird die Zahl der Todesopfer auf 400.000 geschätzt …“
Malea und Lufar sind fiktive Regionen des Planspiels „h.e.l.p.“, doch der geschilderte Konflikt ist leider in vielen Ländern dieser Welt Realität. „h.e.l.p.“ steht für „Humanitäres Entwicklungs- und Lernprojekt“ und ist ein anspruchsvolles politisches Planspiel für 14 bis 30 Spieler ab 15 Jahren. Das Planspiel befasst sich mit vielfältigen Bereichen, unter anderem mit Ressourcenkonflikten, Handelsbeziehungen und dem Thema soziale Gerechtigkeit. Ziel ist es, dass die Schüler*innen gemeinsam eine Lösung für einen Konflikt finden, bei dem das Humanitäre Völkerrecht verletzt wird.
Die Schüler Rami Alyoussef und Aboud Koro haben beim Deutschen Jugendrotkreuz in Münster in einem zweitägigen Seminar die Ausbildung absolviert, um ihre Mitschülerinnen und Mitschüler durch das ganztägige Planspiel zu leiten. Vor allem die abwechslungsreichen Beratungsphasen, intensiven Verhandlungen und die Identifikation mit den Rollen der Delegierten machten das Planspiel zu einem bereichernden Erlebnis für die teilnehmenden Schüler*innen.
Vorweihnachtliches Beisammensein in der Senioren-WG Springbachhöfe
Im Rahmen des Projektes „Humanitäre Schule“ besuchten vier Schülerinnen und Schüler der Schülervertretung unserer Schule - Roj Said, Lorin Shammout, Roland Prieb und Michelle Verhufen - die Senioren-WG Springbachhöfe. Am Freitag, den 28. November 2025 wurden bei weihnachtlicher Stimmung zusammen Nussplätzchen gefüllt mit Marmelade gebacken und anschließend bei gemeinsamen Gesprächen verzehrt. In diesen drei Stunden standen vor allem das gemeinsame Erleben und der persönliche Austausch zwischen Jung und Alt im Mittelpunkt.
Dabei blieb reichlich Zeit für schöne Gespräche, und das Erzählen von Geschichten aus unterschiedlichen Generationen. Schon während dieses ersten Treffens entstanden erste Freundschaften und der Vormittag wurde von beiden Seiten als sehr bereichernd erlebt.
Ebenfalls besuchte am 16. Dezember der Schulchor der Klassen 5–7 unter der Leitung von Frau Vogels die Senioren-WG, um den Bewohnerinnen und Bewohnern eine musikalische Freude zu bereiten. Begleitet wurde der Chor am Keyboard von unserem Musiklehrer Herrn Putze.
Das Programm bestand aus einer Mischung aus klassischen Weihnachtsliedern und moderneren englischsprachigen Songs. Neben traditionellen Stücken erklangen unter anderem „Last Christmas“ und „Rockin Around the Christmas Tree“, die für Abwechslung sorgten und beim Publikum gut ankamen.
Der Auftritt wurde mit viel emotionalem Applaus gewürdigt. Im Anschluss blieb noch Zeit für ein gemütliches Beisammensein bei Plätzchen, bei dem sich Schülerinnen und Schüler sowie Bewohnerinnen und Bewohner austauschen konnten.
Die schöne Stimmung während der beiden Besuche zeigte, wie wertvoll solche Projekte für das soziale Miteinander sein können. Aus diesem Grund wird eine längerfristige Kooperation zwischen unserer Schule und der Senioren-WG Springbachhöfen angestrebt und weitere Besuche der SV und des Chors werden geplant.
Auszeichnung zur „Humanitäre Schule“ erhalten
Die Friedrich-Spee-Gesamtschule wurde am Freitag, den 23.05.2025 vom Jugendrotkreuz (JRK) als „Humanitäre Schule“ ausgezeichnet. Bei Feierlichkeiten im DRK-Tagungshotel Dunant in Münster konnten die Schülerinnen Roj Said, Milena Klassen und Aya Ahmad ihre Zertifikate und die Plakette zusammen mit Herrn Dr. Hennemann und Frau Danapel-Knauf entgegennehmen. In herzlicher und entspannter Atmosphäre berichteten die Schüler*innen der diesjährigen ausgezeichneten Schulen aus ganz NRW von den unterschiedlichen humanitären und sozialen Projekten, die an den Schulen umgesetzte wurden.
Unsere Schule hatte sich mit dem Projekt „Bücherspende – Schenke deinem alten Kinderbuch ein neues Leben“ beworben. 240 Kinderbücher hatten wir sammeln und an die Literatur-Kita „Regengenbogen“ in Schlangen spenden können. Wir bedanken uns herzlich bei allen Schülern, Lehrern und Eltern, die das Projekt durch Bücherspenden unterstützt haben. Unser ganz besonderer Dank gilt der SV und den Schülerinnen Leonie Rittner und Lena Köhler, die sich besonders engagiert und die Bücherspenden den Kita-Kindern überreicht haben.
Ebenfalls hatten die Schüler*innen der Sozialwissenschaftskurse der EF und Q1 an dem JRK-Planspiel „h.e.l.p.“ teilgenommen, bei dem sie einen fiktiven kriegerischen Konflikt lösen mussten und dabei auch die Grundzüge des Humanitären Völkerrechts kennen lernten.
Wir freuen uns sehr über die Auszeichnung und haben schon zahlreiche Ideen für weitere soziale Projekte, die unsere Schule im kommenden Schuljahr verwirklichen könnte!
Das Planspiel h.e.l.p. – Schüler*innen der EF und Q1 suchen eine friedliche Lösung für einen internationalen Konflikt
„Malea ist eines der größten Länder Afrikas. In der Provinz Lufar kommt es regelmäßig zu Unruhen, die Rebellenorganisation „Freies Lufar“ kämpft gegen die Zentralregierung für mehr Unabhängigkeit in ihrer Region. Maleas Milizen gehen gegen Rebellen und Zivilisten in Lufar mit brutaler Gewalt vor. Mittlerweile wird die Zahl der Todesopfer auf 400.000 geschätzt …“
Malea und Lufar sind fiktive Regionen des Planspiels „h.e.l.p.“, doch der geschilderte Konflikt ist leider in vielen Ländern dieser Welt Realität.
„Wie können wir uns für mehr Menschlichkeit und Frieden einsetzen?“ Mit dieser Frage beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler der Sozialwissenschaftskurse der EF und Q1 bei dem Planspiel „h.e.l.p“ an unserer Schule. Im Rahmen der Kampagne „Humanitäre Schule“ des Jugendrotkreuzes (JRK) setzen sich unsere Schüler*innen stärker mit humanitären Ideen auseinandersetzen. Dafür versetzten sie sich die Rolle von Delegierten verschiedener Länder und Regionen, die im Rahmen des Unterausschuss „Lufar“ - unter Anleitung der Generalversammlung der Vereinten Nationen - um die Befriedung des internationalen Konfliktes verhandelten.
„h.e.l.p.“ steht für „Humanitäres Entwicklungs- und Lernprojekt“ und ist ein anspruchsvolles politisches Planspiel für 14 bis 30 Spieler ab 15 Jahren. Das Planspiel befasst sich mit vielfältigen Bereichen, unter anderem mit Ressourcenkonflikten, Handelsbeziehungen und dem Thema soziale Gerechtigkeit. Ziel ist es, dass die Schüler*innen gemeinsam eine Lösung für einen Konflikt finden, bei dem das Humanitäre Völkerrecht verletzt wird.
Im Hinblick auf die internationale politische Sicherheitslage, könnte dieses Thema aktueller nicht sein. Die Schülerinnen Aya Ahmad, Roj Said und Milena Klassen haben beim Deutschen Jugendrotkreuz in Münster in einem zweitägigen Seminar die Ausbildung absolviert, um ihre Mitschülerinnen und Mitschüler durch das ganztägige Planspiel zu leiten.
Einen so komplexen Konflikt zur erfassen und permanent die Konsequenzen für die Bevölkerung und die Wirtschaft des eigenen Landes in den Verhandlungen zu berücksichtigen, erwies sich als spannende Erfahrung. Vor allem die abwechslungsreichen Beratungsphasen, intensiven Verhandlungen und die Identifikation mit den Rollen der Delegierten machten das Planspiel zu einem bereichernden Erlebnis für die teilnehmenden Schüler*innen.
Text: DanA/JRK
Bildnachweis: DanA/DRK-Begleitmaterial
Aktion Bücherspende – schenk deinem alten Kinderbuch ein neues Leben!
Die Schülervertretung unserer Schule bedankt sich herzlich für die zahlreichen Bücherspenden, die wir im Rahmen des Projekts „Humanitäre Schule“ sammeln konnten. 240 Bücher konnten wir der Kita-Regenbogen in Schlangen für die hauseigene Bücherei überreichen und die Kinder haben sich riesig gefreut mit unseren Schülervertreterinnen Leonie Rittner und Lena Köhler in den Kisten zu stöbern und in den neuen Büchern zu schmökern.
